Бібіліотечні уроки

 Бібліотечні уроки

Важливим засобом формування системи бібліотечно-бібліографічних знань учнів є бібліотечні уроки.

Бібліотечний урок — це урок, орієнтований на формування в учнів уміння самостійно здобува­ти знання, здійснювати пошук до­даткової інформації, використову­ючи бібліотечно-бібліографічні знання та навички.

Програма бібліотечно-бібліо­графічних знань містить декілька розділів:

1.  Загальне знання про бібліотеку, культура роботи з книжкою.

2.  Знання про книжку.

3.  Уміння користуватись абонементом та читальним залом бібліотеки.

4. Уміння користуватися довідковою літературою, періодикою.

5.  Уміння користуватися реко­мендаційною бібліографією, каталогами та картотеками, поняття про бібліографічний опис книжки.

Ці розділи є основою тематики бібліотечних уроків для учнів 5 — 11-х класів.

5-й клас

1.  Структура книги.

2.  Твої помічники у виборі книг у бібліотеці.

     3. Самостійний вибір книг у бібліотеці.

4.   Твої друзі — словники.

5.   Літературно-бібліографічна гра «Нитка Аріадни».

6-й клас

1.   Дитяча бібліотека та її відділи.

2.  Як написати відгук про про­ читану книгу.

3.  Періодичні видання. Принци­пи організації матеріалу і зміст.

4. Картотеки журнальних та газетних статей.

5. Театралізоване свято «Як берегти книгу».

  

    7-й клас

1.  Книги і бібліотеки, їх роль та значення.

2.  Усвідомлене читання. Вміння  працювати з книгою.

3.  Як користуватись енциклопедичною та довідковою літерату­рою.

4. Каталоги і картотеки.

5.Як написати анотацію правильно.

6. Загальні вимоги та правила складання бібліографічного опису

7.Гра-конкурс бібліотечних ерудитів «Ув

 Вітаю, друзі!

Сьогодні хочу розповісти про цікавий мобільний застосунок Rork, створений українцем Романом Грядуновим - надаю його профіль в Інстаграм, де Роман, до речі, веде сторінку цього самого застосунку

https://www.instagram.com/rork.ua/

"До лютого 2022 року, Rork був платним, на основі підписки (30 гривень на місяць) і маловідомим проєктом. Після початку російсько-української війни, я ухвалив складне рішення взяти на себе 100% витрат на забезпечення проєкту: оплату серверів, функціювання сайту, оплату сховища для зображень нотаток, оплату податків тощо. На разі проєкт фінансується з моїх власних заощаджень, витрати зростають", - пише в Інстаграм Роман. 

Тому у застосунку є розділ "Підтримати проєкт"

Користування застосунком повністю є на цей час безплатним.

Rork - це своєрідний читацький щоденник, який записує процес читання і підраховує кількість прочитаних вами сторінок.

Сучасний читацький щоденник Rork

Rork- мистецтво читати

Чи уважний ти користувач бібліотеки?

Мистецтво бути читачем

  Книги і бібліотеки, їх роль та значення

Цікаві факти про книгу і бібліотеку

Ефективне читання. Читати книгу за годину. Вправи скорочитання.

Покрокова інструкція

  Усвідомлене читання. Вміння  працювати з книгою

Енциклопедична та довідкова літерату­ра

 Каталоги і картотеки

Анотація

Загальні вимоги та правила складання бібліографічного опису

Бібліографічний опис книги, написаної одним автором

Бібліографічний опис книги, написаної двома авторами

Бібліографічний опис книги, написаної трьома авторами

Бібліографічний опис збірників

Бібліографічний опис багатотомного видання

Бібліографічний опис електронних ресурсів

Бібліографічний опис статті з газети, журналу

Бібліографічний опис книги без автора

8-й клас

1.   Публіцистична літерату­ра та її жанри.

2.   Алфавітний та система­тичний каталоги.

3.  Науково-популярна літера­тура та форми роботи з нею.

4.  Вміння бути читачем.

5.   Конференція «Книги в моє­му житті».

 Публіцистична літерату­ра та її жанри

Вміти бути читачем

9-й клас

Інтерактивний плакат «Леся Українка»

1.   Довідково-бібліографічний апарат бібліотеки.

2. Бібліотечно-бібліографічні засоби пошуку літератури.

3.   Як користуватися критичною літературою.

      4.   Як книга допомагає мені вчитися.

5.   Конференція «Книги — морська глибина».

10—11-ті класи

1.   Методи самостійної роботи з книгою.

2. Критико-літературознавчі видання та робота з ними.

3. Читач у науковій бібліотеці.

4. Комп'ютерна бібліотека.

5.   Конференція «Книга — джерело народної мудрості».

Проведення бібліотечного уро­ку потребує серйозної підготовки: складання чіткого розгорнутого плану заняття, добору потрібної літератури, наочних посібників, детальних розробок практичних вправ. Структура бібліотечного уроку:

I.   Актуалізація опорних знань:
повторення попередніх уроків,
пригадування висловів про книгу,
значення книги для людини.

II.  Викладання нового матеріалу: мотивація уроку, повідомлен­ня теми, мети уроку. Розповідьбібліотекаря.

III.Практична, індивідуальна робота з учнями.

 IV. Підсумок: закріплення вив­ченого матеріалу, запитання за темою, заключне слово бібліоте­каря.

На результативність навчання учнів основ бібліотечно-бібліогра­фічної грамотності великий вплив має вибір оптимальних технологій організації бібліотечно-бібліогра­фічних занять, що базуються на вікових особливостях учнів. Го­ловне, щоб корисні бібліографічні відомості учні сприймали з інте­ресом. Для молодших школярів найефективнішими є заняття, що відбуваються у формі гри. Дітям-підліткам дуже цікаво відвідувати в бібліотеці уроки-казки. Тут вони мають можливість прочитати повісті, оповідання, вірші про бібліотеку. Учням середніх класів подобаються заняття в бібліотеці за аналогією з багатьма телепе­редачами: аукціонами, подорожа­ми, шоу. Старшокласникам ко­рисно пропонувати дослідно-по­шукові методи: розробку про­ектів, підготовку наукових робіт, ознайомлювати з особливостями аналітичного опису статей у жур­налах.

Для проведення бібліотечних уроків доцільно використовувати уроки позакласного читання та години, відведені для позакласної виховної роботи. Учителі-предмет-ники, класні керівники вводять деякі теми до своїх планів роботи. Завдання, здобуті учнями на бібліотечних уроках, учителі закр­іплюють на уроках, а бібліотекар — у процесі індивідуальної робо­ти. Крім того, з кожною віковою групою читачів слід проводити підсумкові заняття.

Завдання бібліотеки — не тільки допомогти учню разом з учителем засвоїти шкільну програ­му, а й розширити її, закласти в кожній дитині основи незалежного користувача бібліотеки.